Vi har tillsammans i studiegrupperna hållt träningslektioner, först i klassen och sedan även i en årskurs 8 på Engelbrektskolan. Vi valde att göra ett runt skeppsfönster i akvarell, där man först skulle med akvarell måla ett hav och himmel med horisontlinje, och sedan måla silhuetter av sådant som finns ute på havetmed tuschpenna. Genom detta så övade de på olika tekniker och proportioner. Hur målar man ett hav? Vilken färg har vattnet när man ser det på nära håll och hur ser det ut längre bort? Vad är en silhuett och hur ser de ut när de är nära resp. långt bort? Vad är en horisontlinje? Alla dessa frågor tog vi upp och diskuterade när vi höll lektionen.
De skulle börja med att rita en cirkel på ett vitt papper, utan mall. Sedan skulle de måla himmel och hav med akvarell i cirkeln, det gjorde ingenting om de målade mycket utanför eftersom de sedan skulle klippa ut cirkeln. När de var klara med det, skulle de öva på sina silhuetter de ville ha på sitt hav på ett vanligt vitt papper medan akvarellen torkade. När den hade torkat var det dags att måla på silhuetterna och tänka noga på proportionerna, och efter det klippa ut sin cirkel och klistra fast på ett svart papper.
Vi berättade inte för eleverna innan vad det skulle bli när det var klart, så innan lektionen tog slut så hade vi en öppen diskussion om vad deras färdiga verk såg ut som. De flesta både på högskolan och Engelbrektskolan tyckte att det såg ut som man tittade ut på vattnet i en kikare, medan några tyckte att man tittad eut genom ett båtfönster.
Den här uppgiften tyckte jag var bra och rolig att göra för att den blir fin och man blir lätt nöjd med den, då den bli effektfull med proportionerna och djupet i bilden.
Det var bra att hålla lektionen på högskolan först, då vi efteråt kunde reflektera vad som hade gått bra och dåligt och vad vi hade missat, och kunde rätta till detta innan vi kom till Engelbrektskolan.
Bilder från högskolan, under processen och våra färdiga verk.
Vår lektionsplanering
1. Rita en cirkel på ett vattenfärg papper. Använd en passare eller en tallrik som mall.
2. Rita ut horisonten. (Samtidigt kan man passa på att prata lite om vad en horisont är).
3. Måla himmel och hav. Tittar man på havet eller bilder av havet kan man notera att det ser mörkare ut ju närmare horisonten man kommer. Det gör ingenting om man målar utanför cirkeln.
4. Måla dit silhuetter av båtar i olika storlek med svart färg. (Här kan man passa på att lära ut lite om perspektiv om man vill det).
5. Klipp ut cirkeln.
6. Klistra cirkeln på ett svart papper.
Kriterier: E
När vi senare bedömde bilderna eleverna gjort, använde vi oss av Bedömningsstöd i bild (2014, Stockholm, Skolverket) kapitel 4 (s.15 - 21). Där hade de flera olika exempel och förklaringar till hur man bedömer och varflr man sätter ett visst betyg på ett visst arbete.
Det vi vill uppnå med lektionen är att väcka intresse för akvarell och ge större förståelse för perspektiv och silhuetter. Detta är en uppgift som är lätt att bli nöjd med, och det är något vi gärna vill göra nu när vi bara får en lektion med eleverna. När vi hade lektionen på högskolan visste vi att allt material fanns, och när vi skulle ha den på Engelbrektsskolan sade Marianne att allt fanns.
Vi säger inte innan vad de ska bli, utan har en allmän diskussion på slutet av lektionen då eleverna får tänka fritt vad deras färdiga alster ser ut som. Vi tänker att det finns säkert flera olika idéer om bilden.
